Ang kurikulum komplikado dili lamang sa eskuylahan, kondili sa unibersidad usab, busa dili sayon ang pagpataas sa grado. Adunay ubay-ubay nga epektibo nga tip kung unsaon pagkahimong usa ka maayo kaayo nga estudyante, nga makatabang aron makab-ot ang maayo nga mga resulta ug madugangan ang mga bagahe sa imong kahibalo.
Kinahanglan ba akong magtuon sa hingpit?
Daghang mga tawo ang nangutana niini nga pangutana sa high school ug sa taas nga edukasyon. Kini tungod sa kamatuoran nga daghang mga panig-ingnan ang nahibal-an, bisan kung ang mga tawo nga walay edukasyon nakaabot sa taas. Mao kini ang nag-unang argumento, nganong dili kinahanglan nga magtuon sa hingpit. Kini angay nga ikonsiderar nga ang maong mga pananglitan mas labaw nga gawas sa pagkaregular. Kini nga mga tawo aduna pa'y usa ka matang sa talento o kinaiyanhon nga intuition , nga nahimong usa ka pagduso sa kinabuhi.
Pagkaplag kon kini takus ba nga magtuon sa hingpit, importante nga hinumdoman nga ang usa ka tawo nga nagtinguha sa taas nga mga iskor, sa ingon nagpakita sa mga importante nga mga hiyas: paglahutay, pagpahinungod, kakugi, tinguha nga mahimong una ug makadawat lamang sa pinakamaayo. Ang tanan nga kini nagpakita nga sa ubang mga kahimtang sa kinabuhi, sama sa pagtukod og usa ka karera o pagpalambo sa usa ka negosyo, ang usa ka tawo adunay tinguha nga makadawat lamang sa usa ka maximum.
Unsa ang kinahanglan nimo nga buhaton aron mahimong usa ka maayo kaayo nga estudyante?
Aron makuha ang mga rekomendasyon nga mapuslanon, kini nga mapuslanon alang sa mga psychologist alang sa tabang. Kon ikaw interesado sa kung unsa ang imong kinahanglan buhaton aron mahimong usa ka maayo kaayo nga tinun-an, kinahanglang imong ipokus ang mosunod nga mga lagda:
- Sa tanan adunay panahon, apan adunay panahon alang sa pagpahulay, girekomendar ang paghimo sa tin-aw nga iskedyul alang sa matag adlaw.
- Siguraduha nga ibalhin sa lainlaing matang sa mga kalihokan, nga giisip nga usa ka piho nga porma sa pagpahulay alang sa utok. Pananglitan, una pagpili sa panahon sa pagsulbad sa mga problema, ug dayon basaha ang trabaho sumala sa literatura.
- Ang pagpangita kon unsaon nga mahimo nga usa ka maayo nga estudyante, kini angay nga ipunting nga kinahanglan ka nga magkat-on dili alang sa pagtimbang-timbang, apan aron makabaton og kahibalo ug mga kahanas.
- Buhata kini sa kaugalingon, pagsiksik sa hilisgutan. Kon ang usa ka butang dili tin-aw dili kinahanglan nga biyaan ang bisan unsa nga mga kal-ang, apan mas maayo nga masabtan ang tanan ug moliso ngadto sa magtutudlo.
- Pagbaton og usa ka lain nga notebook alang sa imong kaugalingon, isulat ang mga lagda, paghimo mga diagram nga makatabang sa pag-master sa mga materyales.
- Siguroha ang paghimo sa mga insentibo alang sa imong kaugalingon.
Mga tip sa kung unsaon mahimong usa ka maayo kaayo nga estudyante
Pag-analisar sa tambag sa mga psychologists ug mga magtutudlo, mahimo natong mahibal-an ang daghang mga epektibo nga rekomendasyon nga mapuslan sa tanan nga mga tawo.
- Kanunay nga buhaton ang imong homework, apan dili alang sa usa ka timaan, apan aron sa pag-master sa materyal.
- Pagtuon kung unsaon pagsugod sa pagkat-on sa hingpit nga paagi, angay nga hisgutan ang panginahanglan nga mahimong usa ka aktibong partisipante sa proseso sa edukasyon. Atol sa leksyon, makigbahin sa panaghisgutan, mangutana ug magpatin-aw kon adunay butang nga dili klaro.
- Aron mamahimong usa ka maayo kaayo nga estudyante, kinahanglan nimo nga maugmad ang oras, pagkamatugtanon ug responsibilidad. Kini girekomendar nga magtrabaho sa pagsulti ug pagpalambo sa ubang mga hiyas.
Pag-awhag - unsaon pagkahimong maayo kaayo nga estudyante?
Aron mahimo ang mga buluhaton nga malampuson kutob sa mahimo, kini mahinungdanon nga adunay maayong panukmod. Sa kini nga kaso, gikinahanglan nga masabtan ang gikinahanglan alang sa "lima" sa sertipiko o diploma. Ang matag tawo mahimong adunay kaugalingong motibo, busa, alang sa uban, ang labing maayo mao ang pagmando sa kinabuhi, ug alang sa uban - ang kinahanglan nga mosulod sa unibersidad o makakuha og trabaho . Ang pagpangita kung unsaon sa pagpauswag sa imong kaugalingon ang angay nga nahibal-an nga ang mga kahanas, kahibalo ug mga kahanas nga nakuha sa institusyon mapuslanon sa adlaw-adlaw nga kinabuhi sa nagkalainlaing mga kahimtang.
Sa unsa nga paagi mahimong usa ka pasidungog ang estudyante uban sa tabang sa salamangka?
Adunay daghang mga ritwal nga makatabang aron mas masabtan ang materyal, makadani sa suwerte ug makaamot sa pagbutyag sa mga talento. Ang rito aron mamahimong usa ka maayo nga estudyante, naghatag sa pinakamaayo nga resulta, kon imo kining gihuptan, apan mahimo gihapon nga magamit ang iyang mga ginikanan. Tilinguhaon nga gihimo kini sa mga representante sa babaye. Ang unang mga resulta mahimo nga makuha sa mga usa ka bulan ug tunga.
- Mas maayo ang pagbasa sa mga laraw sa panahon sa takdol nga bulan o sa nagtubo nga bulan, aron nga uban sa satellite sa Yuta, ang mga resulta motubo. Dad-a ang tulo ka simbahan nga baga nga mga kandila.
- Sa pagkagabii, hayag ang mga kandila ug ibutang kini sa imong atubangan sa lamesa. Ayaw pagtan-aw gikan sa siga, basaha ang laraw nga mahimong labing maayo nga estudyante, pito ka beses.
- Ang siga magpalong, ug tagoan ang mga kandila sa usa ka sekreto nga dapit. Kinahanglan nga imong buhaton ang ritwal kausa sa usa ka semana.
Pag-ampo nga mahimong usa ka maayo kaayo nga estudyante
Ang mga estudyante ug ang ilang mga ginikanan mahimong modangop sa Higher Powers alang sa tabang, gamit ang lainlaing pag-ampo. Usa sa labing maayong mga katabang alang sa Orthodox nga mga magtutuo mao si Sergius of Radonezh . Sumala sa mga sugilanon, ang santos sa pagkabata dili maayo nga edukado, apan nakigkita sa usa ka talagsaon nga tigulang nga lalaki nga nagtudlo kaniya sa gahum sa kahibalo ug sukad niadto ang bata nagsugod sa pagtuon sa lima lamang. Alang sa mga interesado sa hingpit nga pagtuon, adunay usa ka espesyal nga pag-ampo, nga kinahanglan basahon matag adlaw sa dili pa ang larawan sa santo.