Estilo sa awtoridad sa edukasyon

Ingon sa usa ka lagda, ang estilo sa awtoridad sa edukasyon sa pamilya dili kaayo mainit. Gihulagway kini sa pagdaghan sa matang sa "ginikanan-anak" nga komunikasyon. Ang tanan nga walay eksepsiyon, ang mga desisyon gihimo sa mga hamtong (mga ginikanan) kinsa nagtuo nga ang ilang anak kinahanglan kanunay ug kanunay nga mosunod.

Mga kinaiya sa estilo sa awtoridad

1. Uban sa awtoritaryan nga edukasyon, ang mga ginikanan halos wala magpakita sa ilang mga anak sa gugma alang kanila. Busa, gikan sa kilid nga kini sa kasagaran daw nga kini mao ang usa ka gamay nga gikuha gikan sa ilang mga anak.
2. Ang mga ginikanan kanunay nga naghatag ug mga mando ug nagpakita kon unsaon ug unsa ang buhaton, samtang walay luna alang sa bisan unsang pagkompromiso.
3. Diha sa usa ka pamilya diin ang awtoritaryan nga estilo sa pagpadako nagpatigbabaw, ang mga hiyas sama sa pagkamasulundon, pagsunod sa mga tradisyon ug pagtahud gipabilhan ilabi na.
4. Ang mga kalagdaan wala gihisgutan. Gituohan sa kadaghanan nga ang mga hamtong husto sa tanan nga mga kaso, mao nga kasagaran ang pagsupak gisilotan pinaagi sa pisikal nga pamaagi.
5. Ang mga ginikanan kanunay nga naglimite sa ilang kagawasan, wala naglakip sa panginahanglan sa paghunahuna sa iyang opinyon. Sa samang higayon ang tanan giubanan sa makanunayon nga pagkontrol.
6. Ang mga kabataan, tungod kay sila kanunay nga nagatuman sa mga mando, sa ulahi nahimong dili inisyatibo. Sa samang higayon, ang mga awtoridad nga mga ginikanan nagdahum nga dili makatarunganon ang kagawasan gikan kanila isip resulta sa pagpadako sa ilang mga anak. Ang mga bata, sa baylo, hinuon nga pasibo, tungod kay ang tanan nila nga mga binuhatan nakunhoran sa pagtagbo sa mga panginahanglan sa ginikanan.

Mga disadvantages sa awtoritaryan nga estilo sa edukasyon

Ang estilo sa awtoridad sa edukasyon sa pamilya adunay daghang disadvantages alang sa mga bata. Busa, nga sa pagkatin-edyer na, kini tungod kaniya nga ang panagbangi kanunay nga motumaw. Kadtong mga tin-edyer nga mas aktibo nagsugod sa pagrebelde lang ug dili gusto nga tumanon ang mga assignment sa ginikanan. Ingon nga resulta, ang mga bata mahimong mas agresibo, ug sagad hingpit nga mobiya sa salag sa ginikanan.

Gikumpirma sa mga istatistika nga ang mga batang lalaki gikan sa maong mga pamilya mas daling madaugdaog. Kasagaran sila dili segurado sa ilang kaugalingon, kanunay nga gipugngan, ug ubos ang pagtan-aw sa kaugalingon . Tungod niini, ang tanang pagdumot ug kasuko giluiban sa uban.

Ang maong relasyon hingpit nga wala maglakip sa presensya sa espirituhanon nga pagkasuod tali sa mga ginikanan ug mga anak. Sa ingon nga mga pamilya walay mutual nga relasyon, nga sa katapusan magdala ngadto sa pagpalambo sa pagkaalisto ngadto sa tanan nga uban pa.

Busa, sa proseso sa edukasyon importante kaayo ang paghatag sa bata sa kagawasan sa aksyon. Bisan pa, kini wala magpasabut nga kini kinahanglan ibilin lamang sa iyang kaugalingon.