Bag-ohay lang, alang sa pagpalambo sa panumduman ug panglantaw, ang mga bata sa eskuwelahan ug sayong eskwelahan naggamit sa mga teknik sa mnemonics. Kini nga pamaagi sa pagtudlo mahimong gamiton sa usa ka institusyon sa mga bata ug sa proseso sa home school alang sa usa ka inahan nga adunay usa ka bata. Niining artikuloha suginlan ka namo kung unsa ang usa ka mnemonics alang sa mga preschooler, ug kami mopresentar sa daghang mga lamesa nga magamit aron sa pagpalambo ug pag-edukar sa mga batang lalaki ug babaye.
Unsa ang mga mnemotechnics?
Ang prinsipyo sa mnemonics mao ang paggamit sa nagkalainlain nga mga lamesa, mga laraw, mga balak ug mga espesyal nga kard. Tungod kay ang mga bata sa panahon sa eskwelahan ug sa unang panahon sa eskwelahan nakamugna og visual nga memorya, spatial-imaginative nga panghuna-huna ug panglantaw, dali nilang mahinumduman ang tanang mga matang sa mga larawan ug magtukod og mga serye nga magkahiusa nga magkonektar sa usag usa.
Sa partikular, sa panahon sa mga klase sa mnemonics ang mosunod nga mga popular nga mga teknik mahimong gamiton:
- Ang bata gipakita usa ka hulagway nga diin ang daghang mga maanindot nga mga butang gihulagway, lahi sa kolor, porma, gidak-on ug uban pang mga kinaiya. Sa pagkonsiderar pag-ayo sa drowing, ang bata kinahanglan nga maghimo og usa ka istorya mahitungod sa unsay gihulagway niini, samtang nagpasiugda sa mga talagsaon nga mga bahin nga naglungtad tali sa nagkalainlain nga mga butang. Kini nga pamaagi maayo kaayo nga nagpalambo sa pagpalambo sa imahinasyon sa mga bata sa eskwelahan ug sayo sa eskwelahan.
- Alang sa pagpalambo sa panumduman sa mga bata sa eskwelahan pinaagi sa tabang sa mnemonics nga espesyal nga mga lamesa nga adunay mga bersikulo gigamit, diin ang matag linya sa balak katumbas sa iyang kaugalingong imahe.
- Ang pagbansay sa makatarunganon nga panghunahuna mahimong ipahigayon sa nagkalainlaing mga paagi. Sa partikular, ang bata mahimong ihalad sa pag-disassemble sa mga kard gamit ang mga propesyon ug mga hilisgutan nga gigamit sa ilang mga representante, nga managsama o piles.
- Alang sa mga kabataan nga nagtrabaho pag-ayo sa giandam nga mga lamesa alang sa mnemonics, mahimong gamiton ang reverse reception. Sa kini nga kaso, ang bata gitanyagan sa pagbasa sa sugilanon, nan ipagawas sa gawas ang mga yano nga mga hulagway.
- Sa katapusan, ang mga mnemonics mahimong gamiton sa pag-master sa lamesa sa multiplikasyon. Sa kini nga kaso, ang pagbansay gihimo sa usa ka playful game form, nga popular kaayo sa mga senior preschoolers ug mga estudyante sa ubos nga grado, busa ang memorization dali ug sayon.
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
Mga lagda sa pagbansay sa mnemotablitsam
Aron ang mga klase sa mnemonics mamunga, sa panahon sa ilang organisasyon gikinahanglan ang pagsunod sa pila ka lagda ug rekomendasyon, nga mao ang:
- Dili igsapayan sa edad sa bata, ang usa kinahanglan magsugod sa yano nga mnemocquadrata, ug human lamang sa ilang malampuson nga mastering moadto sa mas komplikadong mnemotsechkam.
- Ang mga pamaagi ug mga lamesa alang sa mga mnemonics kinahanglan nga mahayag ug lainlaig kolor. Kay kon dili sila dili interesado sa preschooler.
- Ang gidaghanon sa mga kwadro sa usa ka tsart o lamesa nga gigamit alang sa pagtudlo sa usa ka bata sa eskwelahan dili molapas sa 9.
- Bisan sa mas magulang nga mga bata, dili ka kinahanglan mogamit og sobra sa 2 ka nagkalainlaing mnemotables kada adlaw. Ang balikbalik nga paghunahuna sa matag usa kanila mahimo lamang sa hangyo sa bata.
- Ang mga hilisgutan sa mga klase kinahanglang usbon kada adlaw. Mao nga, sa unang adlaw, ang mga lamesa magamit alang sa mnemotechnology uban sa mga pre-schoolers sa hilisgutan nga "tingdagdag", sa ikaduha nga musika, sa ikatulo - sa tema sa bantog nga mga sugilanon, sa ikaupat - sa tema sa panahon sa tingtugnaw ug uban pa.