Ang dyslexia usa ka partial nga paglapas sa proseso sa pagbasa, tungod sa wala mausab nga mga hulagway sa mental. Nagpakita kini sa padayon nga balikbalik nga kasaypanan sa dihang nagbasa ug wala masabti ang gibasa. Ang paglapas mahimong mahitabo sa mga tawo nga wala mag-antus sa bisan unsang pagtipas sa intelektwal o pisikal nga kalamboan, nga dili makadungog ug makadaot sa panan-aw. Kasagaran ang mga bata nga nadayagnos nga adunay dyslexia, sa kasukwahi, nagpakita sa talagsaon nga mga talento sa ubang mga dapit sa kalihokan. Mao nga kini gitawag nga sakit sa mga henyo. Ang mga talagsaon nga mga siyentipiko nga si Albert Einstein ug si Thomas Edison nag-antus gikan niini nga sakit.
Adunay duha ka posibleng mga hinungdan sa dyslexia:
- panalanginan
- mga bahin sa utok nga dyslexic.
Kasagaran ang mga ginikanan sa mga bata nga adunay dyslexia nakahinumdom sa mga kalisud sa pagbasa sa pagkabata, kini nagpamatuod sa teoriya bahin sa genetic nga basehan niini nga sakit. Dugang pa, ang dungan nga operasyon sa duha ka hemispheres sa utok makita sa mga bata.
Ang klasipikasyon sa dyslexia
Kini gibase sa nagkalainlaing criteria. Depende sa matang sa mga pagpadayag niini, gibahinbahin nila ang berbal ug ang literal. Ang literal nga dyslexia mahimo nga mapakita sa dili mahimo o kalisud sa pag-master sa mga letra. Verbal - sa mga kalisud sa pagbasa sa mga pulong.
Adunay usab usa ka klasipikasyon sa mga abnormalidad sa pagbasa depende sa pangunang paglapas. Mahimo kini nga acoustic, optical ug motor. Uban sa usa ka tunog nga porma, ang sistema sa pandungog dili maihap, sa kaso sa optical dyslexia, dili makatarunganon nga panglantaw ug mga representasyon, samtang diha sa motor dysfunction, ang relasyon tali sa auditory and visual analyzer nahunong.
Dugang pa, adunay usa ka klasipikasyon sa mga abnormalidad sa pagbasa, depende sa kinaiya sa paglapas sa mas taas nga mental functions. Pagsunod sa mga criteria, ang mga therapist sa speech nagpaila sa mosunod nga mga matang sa dyslexia:
- Phonemic dyslexia. Kini nga porma nalangkit sa pagkahanaw sa mga gimbuhaton sa sistema sa phonemic. Lisud alang sa usa ka bata nga mailhan ang susama sa ponetic nga tunog nga mga letra sa mga pulong (usa ka scythe-kambing, usa ka tom-house). Usab kini gihulagway pinaagi sa sulat-sa-lakang nga pagbasa ug pagtugot, pagputol o pagpuli sa mga letra.
- Semantic dyslexia (mekanikal nga pagbasa). Nagpakita kini sa mga kalisud sa pagsabut unsa ang nabasa, bisan tuod ang pagbasa sa teknikal tukma. Mahimo kini tungod sa kamatuoran nga ang mga pulong diha sa proseso sa pagbasa nakita nga nahimulag, gawas sa koneksyon sa ubang mga pulong
- Mystical dyslexia. Kini nga porma gipakita sa kalisud sa pagtuon sa mga sulat, sa usa ka sayop nga pagsabut nga ang sulat nga katumbas sa usa ka partikular nga tingog.
- Optical dyslexia. Adunay usa ka problema sa asimilasyon ug pagsagol sa susama nga mga titik nga sama (B-C, G-T).
- Agramatic dyslexia. Adunay usa ka sayop nga pagsabut sa numero, kaso ug sekso sa mga pulong ug hugpong sa mga pulong.
Aron mahibal-an kung ang bata adunay predisposition sa kini nga sakit mahimong sulod sa 5 ka tuig. Kung adunay bisan unsa, gikinahanglan nga ipatuman ang usa ka hugpong sa mga lakang alang sa paglikay sa dyslexia. Ang husto nga pamaagi sa proseso sa pagkat-on, pagsusi sa pagpalambo sa bata ug sikolohikal ug pedagogical nga tabang, pagtugot nga malikayan ang pagpalambo sa sakit.
Kon ang bata nagpakita sa tanan nga mga timailhan sa dyslexia, gikinahanglan ang pagsugod sa pagtambal.
Adunay nagkalainlaing mga programa alang sa pagtambal sa dyslexia. Kini usa ka dili-tambal nga epekto nga gitumong sa pagtul-id sa edukasyon
Busa, ang pagwagtang sa dyslexia nagkinahanglan sa differential treatment. Ang pamaagi sa pagwagtang niini gibase sa kinaiya sa mga disorder, manifestations of disorders ug sa ilang mga mekanismo.