Ang tanan nga mga ginikanan sa dili madugay kinahanglan nga mag-atubang sa kakulang sa pagdasig alang sa bata nga magtuon. Ang pila ka mga bata makanunayon sa ilang pagduha-duha sa pagkat-on ug pagpabilin nga dili mapasagdan nga mga estudyante gikan sa una ngadto sa ika-onse nga ang-ang, ang uban usahay adunay mga panahon nga dili gusto alang sa mga leksyon. Apan bisan ang mga ginikanan sa labing kugihan nga mga estudyante dili maimpluwensyahan gikan sa kamatuoran nga usa ka adlaw ang ilang anak dili magsugod sa paghatag sa ubos nga marka o mga komentaryo gikan sa mga magtutudlo sa talaadlawan, o dili gayud magdumili sa pag-eskwela.
Ngano nga ang bata dili gusto nga makat-on?
Ang pagpakunhod sa kadasig sa mga bata sa pagtuon mahitabo tungod sa nagkalainlaing mga hinungdan:
- Estado sa kahimsog. Una sa tanan, kon ang imong anak dili gusto nga magtuon sa tanan, siguroha nga siya himsog. Tingali, tungod sa mga problema sa vascular, ang iyang ulo nasakit sa mga gutlo sa mental stress; o sa pag-concentrate dili mohatag og alerdyi sa pipila ka mga tanom nga gipananom, nga nahimutang sa lawak klasehan. Ang mga balatian mahimong lahi kaayo, sila sa kasagaran mahimong mas grabe sa panahon sa mga leksyon, ug sa pagpauli, ang bata mahimong mobati nga mas maayo ug kalimtan ang iyang dili maayo nga kahimtang. Dugang pa, dili tanan nga mga magtutudlo ang matinagdanon kaayo nga makamatikod dayon sa pagkadaut sa kondisyon sa estudyante. Busa, hangtod nga imong pangutan-on ang imong anak bahin niini, wala ka'y nahibal-an nga bisan unsa ug, sumala niana, dili nimo kini dad-on sa doctor sa tukmang panahon.
- Mga problema sa sikolohikal, mga problema. Subo lang, kadaghanan sa mga ginikanan mismo ang naghagit sa pagpakita sa mga problema sa bata. Ang usa ka mapintas nga negatibong reaksiyon sa dili maayo nga pagtimbang-timbang, ang pagtandi dili pabor sa bata uban sa mga magulang nga igsoong lalaki o igsoong babaye, o mas labi pa, uban sa mga klasmet o mga anak sa mga higala, ug uban pa. - kining tanan mahimong makapasakit sa huyang nga bata sa dugay nga panahon. Kung atong ipakita ang atong pagkadiskontento sa "kapakyasan" sa bata sa eskwelahan, diha sa iyang hunahuna kini nga mga kausaban nahimong usa ka mensahe: "Adunay usa ka butang nga sayup kanimo, wala nimo kami gusto, ikaw mas ubos." Ang mga ginikanan kinahanglan kanunay, sa bisan unsang sitwasyon, mahimong usa ka alyado ug higala sa ilang anak. Siyempre, dili kinahanglan nga maglingaw-lingaw ka bahin sa nabalda nga trabaho sa pagsulay o usa ka balak nga walay panabut, apan dili kinahanglan nga mag-dramat, apan mas maayo nga masabtan ang mga hinungdan sa mga problema uban sa bata ug maningkamot sa pagtabang. Ang lisud nga pakigsabut tali sa bata ug sa magtutudlo, ug ang mga kalisud sa pag-adapt sa team sa tunghaan mahimo usab nga makabalda sa pagkat-on - kining tanan nga mga aspeto kinahanglan nga tagdon sa mga ginikanan uban ang dakong pagtagad.
- Tagsa-tagsa nga mga kinaiya, mga abilidad alang sa pipila nga mga hilisgutan. Ang usa kinahanglan dili maglibog sa kakulang sa panukmod alang sa pagkat-on sa kinatibuk-an ug kakulang sa interes sa tagsatagsa nga mga hilisgutan. Pananglitan, kung ang imong anak adunay usa ka tawhanong panghunahuna, ug ang usa ka magtutudlo sa matematika naghimo sa taas nga gipangayo sa tanan nga mga estudyante, sa labing maayo, dili magdahum nga taas nga marka sa niini nga hilisgutan, ug sa pinakagrabe, dili matingala kon ang imong anak nga lalaki magsugod sa paglaktaw sa math. Sa ingon nga mga kaso, kon ang usa ka kompidensyal nga panag-istoryahanay uban sa bata ug ang usa ka panag-istoryahanay uban sa magtutudlo dili makatabang sa pagpahumok sa sitwasyon, usa ka posible nga paggawas mao ang pagbalhin sa bata ngadto sa tulunghaan nga adunay usa ka pagpugong.
Siyempre, ang pag-awhag alang sa pagkat-on sa mga bata sa lainlaing edad, lahi. Ang pagporma sa pang-edukasyon nga pagdasig sa mga junior schoolchildren, ingon nga usa ka lagda, gibutang sa edad nga preschool ug dunay play play. Dinhi daghan ang nag-agad sa magtutudlo sa kindergarten ug sa unang magtutudlo. Alang sa mga propesyonal kini usa ka hilisgutan nga hilisgutan nga nagkinahanglan og daghang pagtagad. Sa tema sa pagdasig sa kalihokan sa edukasyon sa mga junior, middle ug senior schoolchildren, gipahigayon ang siyentipikong pagsiksik, ang mga espesyal nga programa giandam. Ang mga ginikanan, hinoon, kinahanglan nga mohimo niining isyu nga managsama nga seryoso ug nahibal-an kung unsang mga hiyas ang kasagaran alang sa pagdasig sa pagtuon alang sa mga first-graders.
Mga bahin sa pagdasig sa mga batan-on nga mga bata
- ang unang-grader wala pa makahibalo sa tinuod, "hamtong" nga mga rason ngano nga siya kinahanglan nga magtuon; ang paglaum sa pagsulod sa usa ka inila nga unibersidad, pagpangita og maayong trabaho (nga usa ka epektibo nga motibo alang sa mga tigulang nga mga estudyante) hilabihan ka layo ug dili masabtan alang kaniya nga usa ka tinuod nga panukmod sa pag-master sa kahibalo;
- Ang mga estudyante sa ubos nga mga grado aduna gihapoy lig-ong panukmod sa pagdula, nga mao, ilang giila ang proseso sa pagkat-on ingon nga usa ka makapaikag nga kalihokan, usa ka oportunidad nga makigsulti sa usag usa, ug dili usa ka paagi sa pagkab-ot sa bisan unsang mga tumong;
- Ang pagdasig sa dula napalambo sa paglabay sa panahon ug mitubo ngadto sa sosyal, kolektibo, kadasig alang sa kooperasyon;
- ang junior schoolboy sa gihapon midawat sa mga tumong ug tahas sa mga hamtong alang sa iyang kaugalingon; apan sa dili madugay ang higayon moabut sa diha nga siya magsugod sa paghimo ug paghimo sa iyang kaugalingon nga mga tumong ug mga katuyoan;
- Usa ka lig-on nga motibo sa panahon sa junior school mao ang pagdawat sa pag-awhag alang sa maayong pag-uswag, kini nga motibo gipalig-on sa pagkabaton sa usa ka sistema sa mga grado sa eskwelahan.
Unsaon pagdugang ang kadasig alang sa pagkat-on?
Ang pagdugang sa pang-edukasyon nga kadasig sa mga batang nagtungha usa ka hiniusang tahas sa mga magtutudlo ug mga ginikanan. Kinahanglan nga isulti, sa tinuud, kinahanglan silang magtinabangay ug magkahiusa niini nga direksyon. Ang mga magtutudlo adunay ilang kaugalingong mga propesyonal nga mga pamaagi aron madugangan ang kadasig sa mga bata. Kita, ang mga ginikanan, kinahanglan adunay usa ka ideya kon unsaon nga kita makapalambo sa kadasig sa bata alang sa pagkat-on sulod sa pamilya. Unsa ang mahimo aron buhaton kini?
- pangitaa ang hustong balanse sa pag-apruba ug pagpugong: ipahibalo sa bata nga ikaw nahigugma kaniya kanunay, uban sa bisan unsa nga mga pagbanabana, apan sa samang higayon gusto ka nga ikaw mag-uban kaniya kay sa magarbohon;
- paghatag suporta uban ang igo nga kagawasan: pagtabang, apan ayaw buhata kini, paminaw ug husto nga pagsaway, pagtukod og usa ka pagsalig nga relasyon;
- pag-ingon "dili" sa pamaagi sa carrot ug sa sungkod: pagdasig sa dagway sa mga sweets o mga kampanya sa sirkus alang sa maayo nga mga grado posible lamang sa labing bata nga edad ug usahay lamang, tungod kay kini usa lamang ka panukiduki nga dili usa ka internal nga stimulus; ug ang mga penalidad sa balay alang sa dili maayo nga paghimo sa kasagaran dili madawat, tungod kay kini hingpit nga nagpaluya sa pagpangita sa pagkat-on;
- Dili ka interesado sa pagtasa sa bata, apan sa mga hilisgutan ug sulod sa mga leksyon: nga nagpakita sa imong interes sa unsay nanghitabo sa klase, ikaw nagpakita og interes niini ug sa bata; pagsulti bahin niini nganha kanimo, mahinumdom siya sa materyal ug masabtan nga ang proseso mas importante kay sa resulta sa bisan unsa nga gasto;
- Ayaw itago ug ayaw ipanghimakak ang imong kaugalingon nga sayop: sayop ang tanan nga masayop, ug ang bata dili angay maghunahuna nga ang iyang mga ginikanan maayo - nan dili niya ibalhin ang iyang mga kasaypanan, apan uban sa imong tabang iyang husto sila;
- ipahamtang ang rehimen ug sundon ang disiplina: kung ang usa ka bata adunay mga leksyon kada adlaw sa samang higayon, kini sa ngadto-ngadto mahimong usa ka kinaiya ug mohunong nga mahimong problema ug magpasakop sa kontrobersiya;
- makit-an uban sa bata unsa ang iyang interesado sa pag-eskwela: ang emosyonal nga katagbawan gikan sa iyang paborito nga mga paningkamot naghatag og kalig-on aron matuman ang iyang mga katungdanan sa akademik.
Kini mao ang pipila lamang ka mga kinatibuk-an nga mga tip nga mahimo nimong mapahimuslan. Ang tanan nga bata lahi, ug kinsay apan ang mga ginikanan makakaplag sa yawe sa pagdiskubre sa iyang mga abilidad ug potensyal? Gihangyo namon ikaw nga sayon nga solusyon niini nga buluhaton, kompidensyal, mahigalaon nga relasyon sa bata ug kalampusan sa pagtuon ug sa tanan nga mga butang!