Pag-diagnose sa pagkaandam sa bata alang sa eskwelahan

Usa ka gatusan ka tuig na ang milabay, ang mga magtutudlo nagpunting sa regularidad - kon ang bata dili pa andam sa pagbansay, nan dili kinahanglan nga magdahom nga magmalampuson kini nga natad. Daghan nga tubig ang nag-agay sukad niadto ug niining panahona daghang pamaagi sa tigsulat ang mitungha, nga nagtugot sa pag-diagnose sa pagkaandam sa mga bata nga makat-on sa eskwelahan.

Kada tuig, ang tanan nga mga klase sa mga pagsulay ug mga pamaagi mas maayo ug sa pagsugod sa 2014 ang tanan nga mga kindergarten o DOW sa Russia mibalhin ngadto sa usa ka single federal nga estado nga edukasyon o GEF, nga gigamit sa pag-diagnose sa pagkaandam sa bata alang sa pag-eskwela.

Wala kini naglakip sa usa, apan usa ka kombinasyon sa daghang mga pamaagi sa pagtino kung ang usa ka estudyante sa unang tuig makamao nga makakat-on o kinahanglan nga malangan sa pag-apil sa usa ka institusyon sa edukasyon.

Unsay imong gitagad panahon sa pagsulay?

Una kinahanglan atong masabtan kung unsa ang diagnosis sa pagkaandam sa umaabot nga first-graders nga magtuon sa eskwelahan. Naglangkob kini sa tulo ka mga sangkap, ang matag usa niini adunay dako nga epekto sa resulta.

1. Ang pisikal nga pagkaandam sa bata ngadto sa tunghaan anaa sa iyang kinatibuk-ang kahimtang sa panglawas, pinasukad sa usa ka medikal nga taho. Tanan, kon ang bata mapahuyang, sa kasagaran mabugnaw, nan kinahanglan alang kaniya usa ka tuig sa dili pa mosulod sa unang klase nga magtrabaho og maayo sa pagbansay sa resistensya.
2. Ang pagpangandam sa intelektwal nga bata alang sa kinabuhi sa eskuylahan usa ka konsepto nga kolektibo. Dili kaayo kini ang lebel sa gitawag nga IQ nga importante, ingon nga ang abilidad sa bata sa pagtan-aw sa bag-ong materyal, aron makabaton sa usa ka pakigpulong nga gihatag, maayo nga handumanan , ang pandungog ug biswal, nga mahimong maminaw.

Ang usa ka bata nga nag-andam sa pag-eskuyla kinahanglan adunay pangunang kahibalo, ang pinakayano, sa opinyon sa mga hamtong, mga konsepto, apan hinungdanon kaayo alang sa mga bata niining panahona. Kini nga kahibalo sa mga adlaw sa semana , sa ilang kaugalingon ug sa ilang mga ginikanan, ang katakos sa paghunahuna nga makatarunganon ug makakaplag sa tubag sa pangutana nga gipangutana.

3. Ang pag-ila sa psychological o personal nga pagkaandam sa usa ka bata alang sa pag-eskuyla mao ang pagsabut kung aduna ba siyay bisan unsang tinguha sa pagdawat sa bag-ong impormasyon ug pagtambong sa usa ka institusyon sa edukasyon, kon siya andam na alang sa komunikasyon sa usa ka bag-o nga kolektibo, nga ang bata adunay usa ka nadasig nga edukasyon.

Ang psychologist, kauban ang mga magtutudlo, usa ka tuig sa wala pa mosulod sa unang grado, nagpahigayon sa usa ka testing testing, nga naglakip sa kahulugan:

• lebel sa pagpalambo sa sinultihan (bokabularyo, magkahiusa nga pagsulti, abanteng pagpaminaw);
• panumduman (short-term auditory, ingon man semantiko);
• pagdasig alang sa pagkat-on (nga gusto sa bata nga moadto sa eskwelahan, unsay iyang gilauman gikan niini);
• coordinated hand movement (tanan nga matang sa mga pagsulay alang sa pagkopya sa usa ka grupo sa mga punto, pagdrowing, pagdrowing og mga butang ug mga sulat);
• makatarunganon ug binaba nga panghunahuna (ang katakos sa pagpangita sa mga hinungdan nga relasyon, abilidad sa pag-analisar ug pagpangatarungan).

Ang pagsumada, ang mga magtutudlo ug mga sikologo nag-ingon nga dili kini katugbang sa pagkaandam sa bata alang sa dili maayo nga sinultian sa eskuwelahan, pagkadili-mabinantayon sa pagkat-on, kakulang sa kahadlok, ug uban pa. Sa gikinahanglan nga mga aspeto sa miaging tuig sa kindergarten kinahanglan nga magbayad og dugang nga atensyon ug sa Mayo aron magpahigayon pag-usab sa pagsulay aron makat-on sa mga kausaban sa mga pagbag-o.