Espiritwal ug moral nga pagpadako sa mga bata sa eskwelahan

Ang buluhaton sa mapinanggaon nga mga ginikanan dili lamang sa pagpadako sa usa ka bata, kondili usab sa paghatag sa mga pundasyon sa espirituhanon ug moral nga pagpadako. Sa modernong kondisyon, sa dihang ang agianan sa nagkalainlain nga impormasyon pinaagi sa telebisyon, ang Internet ug ang dalan nahugno, ang pagkadinalian sa espirituhanon ug moral nga edukasyon sa mga bata sa eskwelahan nagdugang.

Ang espirituhanon ug moral nga pagpadako sa mga bata nag-umol sa personalidad, nakaapekto sa tanang bahin sa relasyon sa tawo ngadto sa kalibutan.

Lisud ang pag-ubos sa papel sa espirituhanon ug moral nga edukasyon. Human sa tanan, ang mga sukaranan sa moral nga edukasyon, nga nasinati sukad pa sa pagkabata, nahulog base sa tanan nga mga lihok sa tawo, nagporma sa nawong sa iyang personalidad ug nagtino sa sistema sa bili.

Ang tumong sa espirituhanon ug moral nga edukasyon mao ang pagtudlo sa bata sa mga sukaranan sa kultura nga may kalabutan sa mga tawo, katilingban, kinaiyahan ug sa iyang kaugalingon, nagsalig sa unibersal nga espirituhanon ug moral nga mga hiyas.

Unsa ang buluhaton sa espirituhanon ug moral nga edukasyon?

Ipahiluna ang mga batakang ideya sa bata mahitungod sa maayo ug dautan, ugmara ang pagtahud sa uban ug tabangi ang usa ka takus nga sakop sa katilingban.

Ang mga sikologo nag-ingon nga ang mga bata nga nakakat-on sa mga konsepto nga panaghigalaay, hustisya, kaayo ug gugma, adunay mas taas nga lebel sa emosyonal nga kalamboan. Usab, sila makasinati og mas diyutay nga mga problema sa pagpakigkomunikar sa uban ug mas matugtanon sa nagkalainlaing mga sitwasyon sa tensiyon.

Busa, importante kaayo nga ang mga ginikanan magsugod sa pagpahimutang sa pundasyon alang sa espiritwal ug moral nga edukasyon sa pamilya. Sa edad sa wala pa ang eskwelahan, ang bata mas madinawaton sa pag-asim sa yanong mga kamatuoran, nga unya makatino sa iyang mga lihok.

Ang papel sa pamilya sa espiritwal ug moral nga pagpadako sa mga bata

Ang espirituhanon ug moral nga edukasyon sa mga batan-on nga mga bata sa wala pa, sa sinugdan, naimpluwensyahan sa pamilya . Ang mga lagda ug mga prinsipyo sa kinaiya sa sulod niini masuhop sa bata ug giila ingon nga usa ka sukaranang sumbanan. Base sa mga panig-ingnan sa mga ginikanan, ang bata nagdugang sa iyang kaugalingon nga ideya kon unsa ang maayo ug unsa ang dili maayo.

Hangtod sa 6 ka tuig ang bata mikopya sa iyang mga ginikanan sa hingpit. Wala'y kapuslanan ang pagtawag sa usa ka bata nga sundon ang taas nga mga sumbanan, kon layo ka gikan kanila. Pagpakita og usa ka panig-ingnan, pagsugod sa pagpuyo ingon sa imong gusto nga mabuhi ang imong mga anak.

Sa dalan sa espiritwal ug moral nga edukasyon sa mga bata sa eskwelahan, ang edukasyon sa kaugalingon mahimong usa ka maayong tabang. Ang komprehensibong pagpalambo sa bata, paghisgot sa mga lihok sa uban, pagdasig kaniya alang sa maayong buhat.

Usa sa labing epektibo ug napamatud nga pamaagi sa espirituhanon ug moral nga edukasyon sa mga preschooler usa ka sugilanon . Ang paghulagway ug konkreto nga paagi makatabang sa mga bata sa pagsabut kon unsa nga kinaiya ang gitugutan ug dili.

Higugmaa ang imong mga anak, hatagi sila og igong pagtagad. Kini makatabang sa bata nga makaangkon og kalig-on, pagtuo sa ilang kaugalingon. Ayaw ibaliwala ang kamahinungdanon sa espiritwal ug moral nga edukasyon alang sa mga preschooler. Tabangi ang mga bata sa pag-umol sa iyang sistema sa bili, aron nga siya nakasabut pag-ayo unsa nga mga lihok ang maayo, ug nga dili madawat.

Ang espirituhanon ug moral nga pagpadako nagpadayon sa tibuok nga kinabuhi, apan ang pamilya nagtino sa kamahinungdanon sa pagpalambo sa sukaranang moral nga mga prinsipyo.