Ang pag-organisar sa luna importante kaayo alang sa kwarto sa mga bata, tungod kay dinhi ang bata mogugol sa kadaghanan sa adlaw, dinhi siya magdula ug magtuon, dinhi siya matulog. Busa, sa mao gihapong lawak kinahanglan nimo ibutang ang usa ka higdaanan , ug mga gamit pang-edukasyon, mga libro, ug daghang mga dulaan ug igo ang luna alang sa kalihokan sa motor sa bata. Ang lamesa alang sa usa ka kuwarto sa mga bata usa ka maayo nga solusyon alang sa pagtipig sa daghan nga gagmay nga mga butang.
Mga kabinet sa mga bata
Ang Shelving usa ka disenyo nga adunay daghan nga mga shelves alang sa pagtipig sa mga butang. Ang uban kanila mahimong bug-os nga bukas, ang uban adunay mga panapos nga mga seksyon, adunay mga hingpit usab nga gisudlan nga mga racks. Sa diha nga pagpili sa mga muwebles sa mga bata, mahimo dayon ka mag-order sa usa ka gunitanan nga angay alang kanimo sumala sa gidak-on ug sa gidaghanon sa mga istante, apan mahimo nimo kini pilion sa ulahi, pinasikad kung unsa ka daghang libre nga luna anaa sa kwarto. Ang mga kabinet sa lamesa kombenyente, ilabi na tungod kay sila sigurado nga nagtago sa luyo sa mga pultahan sa tanan nga mga butang sa bata ug sa ingon diha sa lawak kini sayon nga ipabilin ang kahusay. Kini nga sayon kaayo sa pagpalit sa mga kabinet nga gikalkula na ang mga seksyon, nga mahimong lain-lain nga gihugpong (sama pananglit, ang mga racks sa ekspedite nga modelo sayon kaayo nga gamiton sa nursery).
Mga kwarto sa mga bata sa eskina
Ang tul-id nga mga racks kasagaran ibutang ubay sa mga bongbong. Apan kung gamay ang imong lawak, mahimo ka usab mopalit sa usa ka bata nga estante sa eskuwelahan nga magkuha sa usa ka wala nga kanto ug magsilbi nga usa ka kasaligan nga tindahan alang sa mga butang sa mga bata. Ang mga lamesa sa eskuwelahan dili kaayo dunay luna ug maayo sa uban nga mga kasangkapan sa kwarto.
Importante nga ang mga muwebles sa nursery dili lamang magamit, apan nahimuot usab sa bata. Busa, sa dihang magpilig usa ka kabataan, pilia ang imong maanindot, mabulukon, makapaikag nga mga modelo.
| | | |
| | | |
| | | |
